主持人引导

这些指南包含向教师提供专业发展课程所需的信息。它们包括材料清单、步骤说明、脚本、提示和便利提示，以及必要的图表和讲义。

基础调查
旨在向教师介绍探究的工作坊

通过实践经验和集中反思，探究研究所工作坊为教师提供了科学探究教学法和实践的全面基础。参与者研究了教授实践科学的不同方法，探索了探究的过程技能，参与了全面的科学探究，并考虑了将探究纳入自己课堂的方法。

元素的调查

工作坊一:比较实践科学的方法
考察不同的科学教学实践方法

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工作坊二:过程技能
探索科学过程技能和学生如何发展他们

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研讨会三:提出问题
关注学生的问题如何引发探究

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沉浸在调查

研讨会四:流表查询
进行全面的科学探究

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与课堂的联系

工作坊五:微妙的转变:适应探究活动
在课堂活动中融入探究的元素

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学习的评估
旨在向教师介绍形成性评价的工作坊

这些研讨会以英国著名教育家Wynne Harlen的研究成果为基础，介绍了形成性评估循环(Formative Assessment Cycle)，即教师收集学生思维的证据，并利用这些证据来决定下一步的教学步骤的过程。这些研讨会被设计成顺序使用，建立在彼此之上，因此参与者在课堂上发展形成性评估的全面观点。