探究性科学与英语语言发展

探究性科学与英语语言发展是自然的结合。

无论学生的语言背景如何，探究式科学都是学习科学的有力方式。当学生提问、写观察、做预测、分享他们的想法、相互推理和辩论时，他们正在使用语言与他们正在研究的科学现象建立真实而有意义的联系。当英语学习者在教师的支持下充分参与基于探究的科学研究时，在调查过程中发生的更多的交流和复杂的语言使用会使他们参与支持英语语言发展的语言工作。

教室越来越多样化。

K-12教室的语言多样性在全国各地迅速增加。到2030年，英语将成为美国约40%学龄儿童的第二语言。这一转变，以及科学、数学和英语语言艺术标准的变化，对教师提出了更高的要求。

教师需要支持来培养语言丰富、内容丰富的科学学习环境。

2010年，Institute for Inquiry®开始与索诺玛谷统一学区建立全区合作伙伴关系，为所有小学教师提供专业发展强化计划。该项目尝试了新的专业发展方法，旨在为教师提供课堂策略，支持科学作为英语语言发展的背景。

一探究性科学和英语语言发展教育工作者指南分享调查研究所在索诺玛的工作方法。它突出了专业发展设计和教学实践，可作为教师、教师教育者、专业发展提供者、地区领导人和研究人员的资源。

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本项目和本网站的内容是在美国教育部投资创新(i3)项目的资助下开发的。然而，这些内容并不一定代表美国教育部的政策，你不应该假定得到了联邦政府的认可。

Vadasz家庭基金会和索诺玛谷教育基金会为该项目提供了额外资金。